教育心理学之父无疑是爱德华·李·桑代克。他不仅创立了教育心理学这门学科，使之从教育学和儿童心理学中分离出来，成为一门独立的学科，还提出了许多影响深远的学习定律，如练习律和效果律。这些理论奠定了教育心理学的基础，为后来的研究提供了重要的理论框架。

桑代克是心理学联结主义的建立者，他的学习心理学理论以‘联结’为核心，强调情境与反应之间的联系，而非观念之间的联想。

我虽然不是专业人士，但在阅读心理学和教育学的相关书籍时，也了解到了桑代克的事迹和贡献。我认为他被誉为教育心理学之父是当之无愧的。他不仅创立了这门学科，还通过大量的研究和实验验证了自己的理论，为后来的研究者提供了宝贵的经验和启示。

作为心理咨询师，我深知教育心理学对于理解个体心理发展、优化教育干预策略的重要性。桑代克的理论不仅在教育领域有广泛应用，还对我们的心理咨询工作具有重要的启示作用。他提出的联结主义理论，让我们更加关注情境与反应之间的联系，从而更加精准地把握个体的心理需求。

桑代克的教育心理学理论为我们提供了重要的科学依据。他的研究不仅揭示了学习的本质和规律，还为我们优化教育资源配置、提升教育质量提供了有益的参考。

虽然我不是心理学专业的学生，但在学习其他学科的过程中也接触到了桑代克的理论。我记得他提出的练习律和效果律，这两个定律让我深刻理解了学习过程中的重复练习和强化反馈的重要性。因此，我认为桑代克在教育心理学领域的贡献是巨大的。

在我学习教育学的过程中，桑代克的名字经常出现在课本和文献中。他被誉为教育心理学之父，主要是因为他在1903年出版了西方第一本以‘教育心理学’命名的著作《教育心理学》。这本书标志着教育心理学成为一门独立的学科，为后来的研究者提供了宝贵的理论资源和实践指导。

从历史的角度来看，桑代克在教育心理学领域的影响是深远的。他不仅创立了这门学科，还推动了心理学与教育学、生物学、生理学等多学科的交叉融合。他的研究成果不仅在当时引起了广泛关注，而且至今仍在影响着心理学和教育学的发展。

作为一名教师，我深知教育心理学在教学实践中的重要性。桑代克提出的学习定律，如练习律和效果律，对于我们理解学生的学习过程、优化教学方法具有重要的指导意义。因此，我认为桑代克被誉为教育心理学之父是实至名归的。

绝对是桑代克！！！