初诊接待

初诊接待是心理咨询的第一步，需要做好充分准备。咨询师应保持良好的仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和

摄入性会谈

摄入性会谈是了解求助者问题的重要手段。选择会谈内容时，要遵循易接受、感兴趣等七原则

咨询技巧

咨询技巧包括参与性技术和影响性技术。参与性技术有倾听、询问、鼓励、重复、具体性等八种

应对阻抗

阻抗是咨询过程中常见的现象。应对阻抗的要点包括解除戒备心理、正确诊断和分析、诚恳帮助对方

心理问题的原因

引发求助者问题的原因多种多样，包括生理原因、心理原因和社会原因

通过系统的学习和实践，掌握心理咨询师三级实操技能，能够为求助者提供更专业的帮助，也能在考试中取得更好的成绩

心理咨询师三级

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心理咨询师三级实操试卷

三级心理咨询师实操试卷

注意事项：

考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。

考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。

第一部分技能选择题，在答题卡上作答；第二部分案例问答题，在答题纸上作答。

请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

本试卷册采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。

本试卷问答题请写在答题卡背面。

第一部分 技能选择题

（第1—100题，共100道题）

答题指导：

本部分由十个案例组成。请分别根据案例回答第1—100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。

案例一：

一般资料：求助者，男性，41岁，国企职工。

案例简介：求助者由于亲子问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

求助者：我儿子今年十四岁，读初中二年级。他上小学的时候，我一直在外地工作，一个月才回一次家，只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮，他妈妈根本管不了他。每次我回家，他妈妈就会和我说孩子又怎么怎么样，我也不知道该怎么办，只能批评他几句，但根本没用，他越来越不听话，现在我和他说话他都不愿意搭理我了，我真的特别苦恼。

心理咨询师：您能详细说说孩子具体有哪些让您觉得不听话的行为吗？

求助者：比如说，我让他好好学习，他总是敷衍我，作业也不按时完成，还经常偷偷玩游戏。我和他讲道理，他也不听，还跟我顶嘴，说我不想让他有自己的生活。我真的很担心他这样下去学习成绩会越来越差，以后没有出息。

心理咨询师：您在教育孩子的时候，有没有尝试过一些其他的方法呢？

求助者：我试过给他报课外辅导班，但效果也不好，他还是不认真学习。我也想过要多陪陪他，但工作实在太忙了，实在抽不出时间。我也不知道该怎么办了，只能来咨询咨询您。

根据案例回答1—10题。

1. 该求助者的情绪症状包括（ ）

A. 紧张

B. 抑郁

C. 烦躁

D. 愤怒

2. 在本案例中，求助者不合理信念的特征是（ ）

A. 个人化

B. 绝对化要求

C. 选择性消极关注

D. 过分概括化

3. 在本案例中，求助者教育孩子的方法属于（ ）

A. 消退法

B. 阳性强化法

C. 惩罚法

D. 代币管制法

……

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心理咨询师三级实操考什么

心理咨询师三级实操考试主要包括以下内容

技能选择题

题量：共100题，每题1分，满分100分。

题型：包括单选题和多选题。

内容：由多个案例组成，每个案例后有若干问题，涉及对求助者心理问题的分析、诊断、咨询方法选择等方面。例如，分析求助者的情绪症状、躯体症状，判断心理问题的原因、性质，选择合适的心理测验等。

案例问答题

题量：一般占总分的20%左右。

内容：同样是基于案例，要求考生根据案例情况，以书面形式回答一些较为复杂的问题，如对求助者的初步诊断、咨询方案的制定、咨询过程中可能出现的问题及应对策略等。比如，制定咨询目标、确定咨询的具体方法和过程、评估咨询效果等

考试重点

心理诊断技能：要求考生能够通过与求助者的交流，准确了解其心理问题的表现、程度、原因等，做出初步诊断。包括摄入性会谈的技巧，如何避免提问失误，如何保持中立态度等

心理咨询技能：考查考生运用各种心理咨询理论和技术，帮助求助者解决问题的能力。如认知行为疗法、合理情绪疗法等咨询方法的应用，咨询方案的制定，咨询关系的建立与维护等。

心理测验技能：掌握常用心理测验工具的使用方法，能够根据求助者的情况选择合适的测验，并对测验结果进行准确解读和分析，为咨询提供参考依据

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心理咨询师三级实操考试内容

初诊接待

工作程序：

做好心理咨询前准备工作，如合理配置心理咨询场所，表现出应有仪态，注意言语和非言语交流技巧的使用等。

使用礼貌接待方式和语言，态度平和诚恳。

间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。

询问结束后明确表明态度。

向求助者说明保密原则，包括保密例外情况。

向求助者说明心理咨询性质。

向求助者说明权利和义务。

与求助者进行协商确定使用哪种咨询方式。

注意事项：避免紧张情绪，语言得体，重复说明心理咨询中保密原则，说明心理测量功能有限性，注意仪态。

摄入性会谈

工作程序：

确定会谈目标、内容、范围，可依据求助者主动提出内容、咨询师观察到的疑点、依据心理测评结果初步分析发现问题、上级心理咨询师为进一步诊断下达的会谈目标等。

确定提问方式。

倾听，要耐心、不随便打断、不评价，思考诉说内容逻辑性、判断是否符合常理、及时把握关键点。

控制会谈内容与方向，可采用释义、中断、情感反射、引导等方法。

对会谈内容归类，如个人成长发展中问题、婚姻状况、人际关系等。

结束会谈，重申保密原则。

要点：

听比说重要，要保持非批判性态度。

区分鉴别，关键问题具体化。

会谈法种类有摄入性、鉴别性、治疗性、咨询性、应急性或危机性等。

常见摄入会谈方式为背景资料采集法，要了解求助者精神状态和行为特点。

要注意提问方式，避免不恰当提问带来的后果。

选择会谈内容要遵循可接受、有效、积极的原则。

心理诊断技能

区别正常与异常的三原则：人类精神或行为与外界环境是统一的；精神活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。

神经症与精神病的鉴别要点：自知力、求医行为、对客观现实的歪曲程度、妄想、幻觉等。

神经症与神经症性心理问题的鉴别要点：依据相关标准进行判断。

一般心理问题、严重心理问题与疑似神经症的鉴别要点：冲突类型、是否泛化、对社会功能的影响程度等。

心理问题与疑似神经症的鉴别要点：现实刺激、病程、泛化、社会功能、人格等。

求助者的状态整理：从生理、心理、社会功能等方面进行整理。

焦虑症、抑郁症、恐怖症的鉴别要点：依据各自症状特点进行区分。

焦虑与烦恼的区别：理解二者在表现和本质上的不同。

心理测验技能

常用心理测验工具的使用：如WAIS-RC等，要了解其适用范围、施测方法、结果解读等。

心理咨询技能

良好的咨询关系：要建立尊重、热情、真诚、共情，积极关注的咨询关系。

心理咨询的阶段：包括诊断阶段、咨询阶段（帮助阶段）、巩固阶段，要掌握各阶段的任务和方法。

参与性技术：如倾听、提问、鼓励和重复、内容反应、情感反应、具体化、参与性概述、非言语行为等，要熟练运用。

影响性技术：如面质、解释、指导、内容表达、情感表达、自我开放、影响性概述、非言语行为等，要合理使用。

多话、沉默、依赖、移情、阻抗等情况的处理：要能够准确判断并采取相应措施进行处理。

常见心理问题的咨询

一般心理问题：了解其特点，如近期发生，内容未泛化，社会功能基本正常等，掌握咨询方法。

严重心理问题：要熟悉其与一般心理问题的区别，以及咨询要点。

神经症性心理问题：依据相关标准进行识别和咨询。