选择题

包括单选题和多选题，是考试中常见且重要的题型。单选题如“实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（ ）”，正确答案是“强烈的”，因为只有足够强烈的刺激才能有效削弱和消除不良行为

简答题

要求考生对所学知识进行简要回答或论述。例如，分析求助者的心理问题时，需结合案例和理论知识，清晰、准确地阐述观点。回答简答题时，考生要理清思路，突出重点，深入浅出地表达，逻辑要清晰，确保回答简明扼要。还可结合案例或实例，增强答案的可读性和说服力，同时注意合理分配答题时间

案例分析题

这种题型要求考生根据给定的案例，分析出问题的症结所在，并提出相应的解决方案。考生需要通过对案例的深入分析，结合自己的心理学理论知识和实践经验，提出合理的建议和方案

论述题

论述题要求考生对某一心理学问题进行深入的思考和分析，并进行详细的论述。考生需要通过对相关理论和实践经验的深入掌握，结合自己的思考和理解，提出合理的观点和见解

二级心理咨询师

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二级心理咨询师题型有哪些

二级心理咨询师考试的题型主要包括以下几种：

一、选择题

单选题：共250题，每题0.3分，共计75分。题目内容涵盖心理学的基础理论、心理测量、心理疾病诊断、心理咨询等方面的知识，如普通心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、心理测量学和咨询心理学等

多选题：共50题，每题0.5分，共计25分。多选题通常考查考生对多个知识点的综合理解和掌握程度，难度相对单选题稍高

二、案例分析题

这种题型要求考生根据给定的案例，分析出问题的症结所在，并提出相应的解决方案。考生需要通过对案例的深入分析，结合自己的心理学理论知识和实践经验，提出合理的建议和方案。例如，给出一个求助者的详细情况，包括其背景、遇到的问题、情绪表现等，让考生分析求助者可能存在的心理问题，并制定相应的咨询计划

三、简答题

简答题主要考查考生对心理学基本概念、理论、方法等的简要阐述和理解。题目通常要求考生用简洁明了的语言回答问题，如解释某个心理学术语、简述某种心理治疗方法的步骤等

四、论述题

论述题要求考生对某一心理学问题进行深入的思考和分析，并进行详细的论述。考生需要通过对相关理论和实践经验的深入掌握，结合自己的思考和理解，提出合理的观点和见解。例如，论述心理测量在心理咨询中的重要性及应用，或者对某种心理障碍的成因、表现及干预措施进行详细论述

五、综合评审

综合评审通常包括论文撰写和口头答辩。考生需要撰写一篇与心理咨询相关的论文，并在答辩环节中对自己的论文进行阐述和解释，回答评审专家提出的问题。这一部分主要考查考生的综合分析能力、研究能力和表达能力

二级心理咨询师

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二级心理咨询师题型及答案

二级心理咨询师考试题型主要包括单选题、多选题、简答题和客观案例题，以下是一些具体题目及答案示例：

单选题

1. 实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（ ）。

A.双方商定出来的强度

B.温和的

C.求助者能耐受的强度

D.强烈的

答案：D

解析：厌恶刺激必须是强烈的。因为不适行为常常可以给求助者带来某种满足和快意，这些满足和快意不断地强化着这些不适行为。厌恶刺激必须强烈到一定的程度，使其产生的不快远远压倒原有的种种快感，才有可能取而代之，从而削弱和消除不良行为。

2. 根据合理情绪疗法的ABC理论，本案例中C是（ ）。

A.没有时间陪母亲

B.母亲去世后内疚自责

C.母亲因车祸去世

D.母亲去世是我造成的

答案：B

解析：合理情绪疗法中的C是指人们的情绪困扰，求助者认为母亲的死是自己的责任，所以才会痛苦。

3. 咨询师在对本案例资料赋予意义时，正确的方法包括（ ）。

A.分析迹象

B.反向思考

C.相关分析

D.逻辑推理

答案：A、C

解析：给临床资料赋予意义的方法有三种：就事论事，相关分析和分析迹象。

多选题

1. 该求助者出现的主要心理症状包括（ ）。

A.内心冲突

B.入睡困难

C.情绪低落

D.烦躁不安

答案：C、D

解析：“……为此情绪较为低落，内心苦恼，烦躁不安，觉得无助。”所以主要心理症状包括情绪低落和烦躁不安。案例中未见明显内心冲突，入睡困难属于躯体症状。

2. 实施冲击疗法的程序包括（ ）。

A.筛选治疗对象

B.签订治疗协议

C.构建焦虑等级

D.实施冲击治疗

答案：A、B、D

解析：冲击疗法的基本操作程序：筛选确定治疗对象、签订治疗协议、治疗准备工作和实施冲击治疗。建立焦虑等级是系统脱敏法的程序。

3. 以下正确的说法包括（ ）。

A.在CSQ中“解决问题-求助”的组合可解释为成熟型

B.若16PF中恃强性得分为8分，则表明比较固执、独立

C.在EQP中若N量表得分为60分，表明情绪不稳定

D.BPRS各项目采用0～6分的7级评分法

答案：A、B、C

解析：BPRS采用1～7分的7级评分法。

简答题

1. 在本案例咨询过程中，咨询师与该求助者商定咨询目标时，最应该注意的是（ ）。

A.尊重求助者妻子的意见

B.参考以往成功案例

C.听从上级咨询师的建议

D.注重与求助者讨论

答案：D

解析：咨询目标是求助者与咨询师共同商定的。

2. 在该求助者测验结果中，百分等级达到84及以上的分测验包括（ ）。

A.领悟

B.算术

C.填图

D.图排

答案：B、C、D

解析：各分测验的原始分数按手册上相应用表转化成平均数为10、标准差为3的量表分，百分等级达到84及以上的对应的量表分是13分，所以只要大于或等于13分则是百分等级达到84或以上。

客观案例题

1. 求助者“明明知道……但就是控制不住自己”，所反映的是（ ）。

A.理想与现实存在矛盾

B.存在常形冲突

C.心理与生理存在矛盾

D.存在变形冲突

答案：D

解析：求助者明知医院不能解决问题但是控制不住去医院，这是一种变形的心理冲突，与现实处境没有什么关系且不涉及道德问题。

2. 求助者反映老伴与男邻居有说有笑的，最可能的是（ ）。

A.出现幻视

B.关系妄想

C.客观事实

D.难以判定

答案：C

解析：“我跟踪了很多次，每次都被我抓住了现行，都是在跟那个不正经的男人有说有笑的”很可能老伴只是和邻居正常交流，是求助者自己做出不符合事实的推断。

希望这些题目和答案对你有所帮助！

二级心理咨询师

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二级心理咨询师题目

以下是一些二级心理咨询师的题目示例：

单选题

1. 在MMPI-2的剖面图中，临床量表Hs、D、Hy的T分都超过临床分界值，且在整个剖析图中为最高的几个分数，则整体模式呈现“左高右低”的模式为（ ）。

A.神经症性模式

B.精神病性模式

C.说谎模式

D.诈病模式

正确答案：A

答案解析：临床量表Hs、D、Hy的T分都超过临床分界点，且在整个剖面图中为最高的几个分数，则整体模式呈现“左高右低”的模式，这种模式被称为神经症性模式。而如果量表PA、Pt、SC、Ma等为几个最高的量表分数，则整个剖面图呈现出“右高左低”，这种模式被称之为精神病性模式。

2. 实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（ ）。

A.双方商定出来的强度

B.温和的

C.求助者能耐受的强度

D.强烈的

正确答案：D

答案解析：厌恶刺激必须是强烈的。因为不适行为常常可以给求助者带来某种满足和快意，这些满足和快意不断地强化着这些不适行为。厌恶刺激必须强烈到一定的程度，使其产生的不快要远远压倒原有的种种快感，才有可能取而代之，从而削弱和消除不良行为。

3. 对生物反馈疗法本质的理解，最正确的是（ ）。

A.对每一个使用者都可以有效

B.是求助者被动参与的过程

C.反馈仪器本身没有治疗作用

D.是咨询师主动作为的过程

正确答案：C

答案解析：并不是每一个接受反馈治疗的求助者都能从治疗中得到好处。必须让求助者懂得，生物反馈治疗有别于普通的医学治疗。普通的治疗，如打针、吃药、手术，只能被动接受，而生物反馈治疗却是一个主动参与的过程。生物反馈仪本身对求助者没有任何治疗作用，除了提供信息以外，它没有给求助者任何物理的、化学的干预。他必须明白，是他在支配那些反馈信号，而不是仪器在支配他。如果求助者不能理解各种声、光反馈信号的意义，坐在反馈仪前无所用心，他将一无所获。

多选题

1. 该求助者出现的主要心理症状包括（ ）。

A.内心冲突

B.入睡困难

C.情绪低落

D.烦躁不安

正确答案：C、D

答案解析：“……为此情绪较为低落，内心苦恼，烦躁不安，觉得无助。”所以主要心理症状包括情绪低落和烦躁不安。案例中未见明显内心冲突，入睡困难属于躯体症状。

2. 儿童行为量表（CBCL）第二部分社会能力的因子包括（ ）。

A.一般情况

B.活动情况

C.社交情况

D.学习情况

正确答案：B、C、D

答案解析：第二部分的社会能力归纳成3个因子，即活动情况、社交情况及学习情况。

3. “咱们就把上课不玩手机作为第一个目标”，这个目标的特征包括（ ）。

A.双方商定的

B.可能是无法实现的

C.可以评估的

D.不属于心理学范畴

正确答案：A、C

答案解析：有效的咨询目标应该具备如下特征：①属于心理学范畴，②积极的，③具体或量化的，④可行的，⑤可以评估的，⑥双方接受的，⑦多层次统一。“上课不玩手机”是可行、可评估的。在本案例中是咨询师与该求助者双方商定的目标。

客观案例题

案例：求助者，女性，50岁，某大型企业副总经理。家庭经济富裕，与丈夫结婚25年，有一个23岁女儿。求助者年轻时好强，工作、学习能力较强，事业有成。女儿青春期以后，母女之间时常发生冲突。求助者为此痛苦前来求助。下面是心理咨询师与求助者的咨询对话。

1. 单选：对王某的初步诊断可能是（ ）。

A.恐怖性神经症

B.人格障碍

C.严重心理问题

D.精神病问题

正确答案：D

答案解析：精神病性障碍会存在幻觉（凭空听到声音、看到事物）或妄想（怪异或不寻常的信念）。

2. 单选：求助者反映老师偏向同学、批评自己，最可能的是（ ）。

A.老师确实偏心

B.老师根据情况做出反应

C.求助者感觉过敏

D.求助者出现思维行为异常

正确答案：D

答案解析：求助者对老师的做法出现了偏激的想法，可能是思维行为异常的表现。

3. 多选：在本案例咨询中曾出现严重的阻抗，可能的原因是（ ）。

A.抵抗咨询师

B.失调的行为能满足心理需求

C.旧行为的改变

D.失调的行为掩盖深层次矛盾

正确答案：B、C、D

答案解析：求助者得到了家人朋友的劝导和关心，有病使其获益；求助者要停止过去经常去医院的行为，这种行为是日积月累养成的，改变这些行为所带来的痛苦常使求助者为之却步；也可能求助者疑病有着更深层的矛盾。这些都是产生阻抗的原因。求助者主动前来咨询，所以不大可能是对咨询师的抵抗。