孩子成绩不好，家长别着急上火，小学教育心理学里藏着不少大招，能帮孩子找到学习的好方法，提高成绩不再是难题。没错，小学教育心理学不仅研究孩子怎么学，还研究老师怎么教，更重要的是，它关注孩子的心理发展，让学习变得更轻松、更高效。接下来，就聊聊这些实用的大招，看看它们是如何助力孩子成绩提升的。

小学教育心理学

Psychological counseling web

一、找到“学习动力源”——激发孩子的内在学习动力

学习动力，就像是孩子心里的那股劲儿，有了它，孩子就能主动学习，不用大人催。小学教育心理学里有个词叫“内在动机”，说的就是这股劲儿。

怎么激发孩子的内在动机呢？其实方法不难，关键是要找到孩子的兴趣点。孩子喜欢画画，那就试着把数学题目变成画画游戏，让孩子在画画的过程中学习数学知识。这样，孩子不仅学得开心，还能记得牢。

多给孩子一些自主权也很重要。让孩子自己决定先完成作业还是先玩一会儿，或者让孩子自己选择学习的方式。这样，孩子会觉得自己的学习是被尊重的，也更有动力去学习。

二、打造“高效学习法”——让孩子学会学习

学习方法，就像是孩子学习路上的指南针，有了它，孩子就能少走弯路，更快到达目的地。小学教育心理学里有很多关于学习方法的研究，比如“番茄工作法”、“费曼学习法”等。

“番茄工作法”简单来说，就是把学习时间分成一段段，比如25分钟学习，5分钟休息，这样循环往复。这个方法能让孩子保持专注，提高学习效率。

“费曼学习法”则是让孩子学会把学到的知识用自己的话讲出来。孩子学了一篇课文，可以让他用自己的话复述一遍。这样不仅能加深记忆，还能让孩子更好地理解知识。

除了这些方法，还可以教孩子一些记忆技巧，比如联想记忆、图像记忆等。这些技巧能让孩子记得更快、更牢，学习起来也更轻松。

三、建立“良好师生关系”——让老师成为孩子的引路人

师生关系，对孩子的学习成绩也有很大影响。一个好的老师，不仅能教给孩子知识，还能激发孩子的学习兴趣，帮助孩子建立自信。

小学教育心理学认为，良好的师生关系应该建立在尊重、信任和理解的基础上。老师要多关心孩子的情感需求，多给孩子一些鼓励和肯定。孩子取得了一点进步，老师可以及时表扬，让孩子感受到成功的喜悦。

老师还要多和孩子沟通，了解他们的想法和困惑。孩子觉得某个知识点难学，老师可以耐心地讲解，直到孩子明白为止。这样不仅能帮孩子解决学习上的困难，还能让孩子更加信任老师，愿意跟着老师学习。

四、营造“积极学习环境”——让孩子在快乐中成长

学习环境，对孩子的学习成绩同样重要。一个积极的学习环境，能让孩子更加热爱学习，愿意主动学习。

怎么营造积极的学习环境呢？一方面，家长和老师要多给孩子一些支持和鼓励，让孩子感受到学习的乐趣和成就感。家长可以和孩子一起制定学习计划，共同完成学习任务；老师可以在课堂上设置一些有趣的互动环节，让孩子积极参与进来。

还可以尝试一些新的学习方式，比如在线学习、小组讨论等。这些新的学习方式能让孩子更加主动地参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

家里和学校还可以设置一些学习角落，摆放一些学习工具和书籍，让孩子随时随地都能接触到学习材料。这样不仅能方便孩子学习，还能让他们感受到学习的氛围和重要性。

五、关注“心理健康”——让孩子身心健康地成长

心理健康，是孩子学习成绩的重要保障。一个心理健康的孩子，能更好地应对学习上的压力和挑战，保持积极向上的心态。

小学教育心理学认为，家长和老师要多关注孩子的心理健康状况，及时发现和解决孩子的心理问题。孩子突然变得沉默寡言、成绩下滑等，这些都可能是心理问题的表现。

如果家长和老师发现孩子有心理问题，可以试着和孩子沟通，了解他们的想法和感受。如果沟通无果，还可以寻求专业心理咨询师的帮助。

家长和老师还可以多给孩子一些情感支持，让他们感受到被爱和关怀。家长可以和孩子一起做一些亲子活动，增进亲子关系；老师可以在课余时间多和孩子聊聊天，了解他们的生活和成长。